Prečo nemáme doma tablet

Prečo nemáme tablet

Je to také jednoduché. Potrebujeme rýchlo vyvešať prádlo, tak dáme deťom pred nos obrazovku a máme chvíľu pokoj. Zabavia sa, neublížia si a ešte sa aj niečo nové naučia. Tablety, TV a mobily však majú jeden malý háčik. Vlastne hneď niekoľko háčikov. Deti potrebujú na svoj rozvoj ľudský kontakt, interakciu, pohyb a neštruktúrovanú hru. Treba nastaviť […]

Ako vytvoriť priestor pre tvorbu

Priestor pre tvorbu

Na to, aby deti tvorili, potrebujú priestor, aj keď by to mal byť len kuchynský stôl. Ešte lepšie je mať vyčlenenú špeciálnu zónu na kreativitu, umenie, pokusy a majstrovanie. Keď deti pochytí chuť tvoriť, mali by mať na dosah ruky všetky potrebné materiály a nástroje. Základnou vlastnosťou dobrého priestoru pre tvorbu je, že by sa […]

Ako skrotiť neporiadok

Ako skrotiť neporiadok

Farba za ušami. Na stole kopa napoly pomaľovaných papierov a polámané voskovky. Kresba na omietke. Plastelína prilepená na ponožkách zospodu. Chaos a deštrukcia. Čo s tým? Nemáte chuť sa do tvorenia vôbec púšťať, lebo nevládzete riešiť výbuchy chaosu? Neporiadok ide ruka v ruke s kreativitou. S deťmi sa ho úplne nezbavíte nikdy. Skúste ho aspoň […]

Kde beriem inšpiráciu

Inšpiratívne blogy o tvorení s deťmi

Moje obľúbené blogy, kde beriem inšpiráciu: Tinkerlab Tento blog som našla ako prvý, keď som hľadala aktivity pre moju vtedy osemnásťmesačnú dcéru. Doteraz je mi veľmi blízky. Ak vychovávate mini majstrov a vynálezcov, ste na správnej adrese. Autorka Rachelle Doorley si dala za cieľ zdieľať ľahké a jednoduché spôsoby, ako si vytvoriť domáce prostredie, ktoré […]

Tácka

Tácka

Použitie táciek som prvýkrát videla v montessori herni. Potom som o nich často všelikde čítala. Nechápala som, čo môže byť také čarovné na obyčajnej tácke. Až som jednu kúpila a začali sme ju používať. Keď som dala dcére materiály na podnos, začala menej odbiehať od nedokončenej práce. Dokázala sa lepšie sústrediť a ľahšie sa ponorila […]

Voľné časti

Voľné časti

Voľné časti podporujú deti v kreativite a vynaliezavosti. Sú to materiály, ktorými deti môžu narábať, spravovať ich a meniť v rámci hry. Priťahujú pozornosť detí, vzbudzujú v nich zvedavosť, dávajú voľný priebeh ich predstavivosti a podnecujú učenie. „V akomkoľvek prostredí sú úroveň vynaliezavosti a kreativity, ako aj možnosť objavovať priamo úmerné počtu a druhu premenných, […]